Plan de Estudios – Correlatividades- Equivalencias

Plan de Estudios-1985                   

                       

                              PROFESORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

                                 NUEVO PLAN DE ESTUDIOS

Primer Año

	RÉGIMEN	GARGA HORARIA SEMANAL	CARGA HORARIA TOTAL
1.Psicología de la educación	A	3	84
2.Historia del pensamiento	A	3	84
3.Problemática educativa	A	3	84
4.Idioma extranjero I: Inglés o Francés	A	3	84
5.Conocimiento de la realidad socio-histórica y política	1º Cuat.	4	56
6.Introducción al trabajo intelectual	1º Cuat.	4	56
7.Problemas biopsicológicos en educación	2º Cuat	4	56
8.Problemática filosófica	2ª Cuat	4	56
			560 horas

Segundo Año

	RÉGIMEN	GARGA HORARIA SEMANAL	CARGA HORARIA TOTAL
1. Psicología del desarrollo	A	3	84
2.Problemática sociológica	A	3	84
3.Historia de la educación	A	3	84
4.Historia de los sistemas filosóficos	A	3	84
5.Didáctica I	A	3	84
6 Idioma extranjero II: Inglés o Francés	A	3	84
7 Espacio de relaciones interinstitucionales I: Sujetos y escuela. Relaciones de conocimiento, transmisión y enseñanza.	2º Cuat.	4	56
			560 horas

 Tercer Año

	RÉGIMEN	GARGA HORARIA SEMANAL	CARGA HORARIA TOTAL
1.Sociología de la educación	A	3	84
2.Historia social de la educación Argentina	A	3	84
3.Investigación en educación I	A	3	84
4.Didáctica II	A	3	84
5. Epistemología	1ª Cuat.	4	56
6.Psicoanálisis y educación	2ª Cuat	4	56
7.Educación No Formal	2ª Cuat.	4	56
			504 horas

 

Cuarto Año

	RÉGIMEN	GARGA HORARIA SEMANAL	CARGA HORARIA TOTAL
1.Gobierno y organización de sistemas e instituciones educativas	A	3	84
2.Taller de prácticas de lectura y escritura	A	3	84
3.Política de la educación	A	3	84
4.Didáctica III	A	3	84
5.Filosofía de la educación	1ª Cuat.	4	56
6.Evaluación educativa	2ª Cuat.	4	56
7.Espacio de reflexividad pedagógica entre disciplinas I	2ª Cuat.	4	56
			504 horas

Quinto Año

		RÉGIMEN	GARGA HORARIA SEMANAL	CARGA HORARIA TOTAL
	1.Didáctica IV	A	3	84
	2.Prácticas políticas y sociales de         planeamiento de la educación	A	3	84
	3.Orientación educacional y asesoramiento pedagógico	1º Cuat.	4	56
	4.Problemática filosófica contemporánea	1º Cuat.	4	56
	5.Espacio de reflexividad pedagógica entre disciplinas II	2º Cuat.	4	56
	6. Espacio de relaciones interinstitucionales II: Reconfiguración del campo pedagógico	2º Cuat.	4	56
				392 horas
Cuarto y Quinto año: asignaturas optativas

                                                                                    

	RÉGIMEN	GARGA HORARIA SEMANAL	CARGA HORARIA TOTAL
Diseño y evaluación de proyectos socio-educativos	Cuatrimestral	4	56
Semiótica	Cuatrimestral	4	56
Economía política y educación	Cuatrimestral	4	56
Estadística aplicada a la educación	Cuatrimestral	4	56
Tradiciones y prácticas de la educación popular	Cuatrimestral	4	56
Tecnología y sociedad contemporánea	Cuatrimestral	4	56
Arte y cultura de masas	Cuatrimestral	4	56
Seminario: Educación especial	Cuatrimestral	4	56
Orientación vocacional y ocupacional	Cuatrimestral	4	56
Planificación y producción en educación y comunicación	Anual	3	84
Perspectivas comparadas de políticas públicas educativas	Cuatrimestral	4	56
Informática	Cuatrimestral	4	56

El estudiante deberá aprobar como parte del curriculum de la carrera  dos (2) materias optativas debiendo acreditar un mínimo total de 112hs.    

 TOTAL HORAS:  2632

Título a otorgar: Profesor/a en Ciencias de la Educación

 

RÉGIMEN DE CORRELATIVIDADES

Asignatura	Correlativas
PRIMER AÑO:
1.Psicología de la educación	———
2.Historia del pensamiento	———
3.Problemática educativa	———
4.Idioma extranjero I: Inglés o Francés	——–
5. Conocimiento de la realidadsocio-histórica y política
6.Introducción al trabajo intelectual	———
7.Problemas biopsicológicos en educación	———
8.Problemática filosófica	———
SEGUNDO AÑO:
1. Psicología del desarrollo	Problemas biopsicológicos en educación
2.Problemática sociológica	———
3.Historia de la educación	———
4.Historia de los sistemas filosóficos	Historia del pensamiento
5.Didáctica I	Problemática educativa
6.Idioma extranjero II: Inglés o Francés	Idioma extranjero I: Inglés o Francés
7 Espacio de relaciones interinstitucionales I: Sujetos y escuela. Relaciones de conocimiento, transmisión y enseñanza.	Problemática educativa
TERCER AÑO
Las asignaturas conocimiento de la realidad socio histórica y política e Introducción al trabajo intelectual deberán estar aprobadas para cursar el tercer año.
1.Sociología de la educación	Problemática sociológica
2.Historia social de la educación Argentina	Historia de la educación
3.Investigación en educación I	———
4.Didáctica II	Didáctica I
5. Epistemología	.Historia de los sistemas filosóficos
6.Psicoanálisis y educación	Psicología de la educación
7.Educación No Formal	Problemática educativa
CUARTO AÑO
1.Gobierno y organización de sistemas e instituciones educativas	Problemática educativa
2.Taller de prácticas de lectura y escritura	———
3.Política de la educación	Sociología de la educación e Historia social de la educación Argentina
4.Didáctica III	Didáctica II
5.Filosofía de la educación	Epistemología
6.Evaluación educativa	Didáctica II
7.Espacio de reflexividad pedagógica entre disciplinas I	Didáctica I y Epistemología
QUINTO AÑO
1.Didáctica IV	Didáctica III
2.Prácticas políticas y sociales de         planeamiento de la educación	Gobierno y organización de sistemas e instituciones educativas
3.Orientación educacional y asesoramiento pedagógico	Psicoanálisis y educación
4.Problemática filosófica contemporánea	Epistemología
5.Espacio de reflexividad pedagógica entre disciplinas II	Espacio de reflexividad pedagógica entre disciplinas I
6. Espacio de relaciones interinstitucionales II: Reconfiguración del campo pedagógico	Espacio de relaciones interinstitucionales I: Sujetos y escuela. Relaciones de conocimiento, transmisión y enseñanza.

 

 Régimen de Equivalencias:

PLAN 1985	PLAN NUEVO
PRIMER AÑO	PRIMER AÑO
1. Conocimiento de la realidad	1. Conocimiento de la realidad socio- histórica y política
2. Métodos  y Técnicas del trabajo intelectual	2. Introducción al trabajo intelectual
3. Problemática de la educación	3. Problemática educativa
4. Problemática filosófica	4. Problemática filosófica
5. Historia de las ideas	5. Historia del pensamiento
6.Fundamentos biopsicológicos de la educación	6. Problemas biopsicológicos en educación
SEGUNDO AÑO	SEGUNDO AÑO
1. Psicología evolutiva y de la personalidad	1. Psicología del desarrollo
2. Sociología Argentina	2. Problemática sociológica
3. Psicología educativa y del aprendizaje	3. Psicología de la educación
4. Didáctica I	4. Didáctica I
5. Historia social de la educación	5. Historia de la educación
6. Historia de los sistemas filosóficos	6. Historia de los sistemas filosóficos
7. Idioma extranjero I: Inglés o Francés	7. Idioma extranjero I: Inglés o Francés
TERCER AÑO	TERCER AÑO
1. Sociología de la educación	1. Sociología de la educación
2. Historia social de la educación Argentina	2. Historia social de la educación Argentina
3. Métodos   y técnicas de investigación en educación I	3. Investigación en educación I
4. Didáctica II	4. Didáctica II
5. Evaluación	5. Evaluación educativa y Diseño y evaluación de proyectos socio-educativos
6.Idioma extranjero II: Inglés o Francés	6.Idioma extranjero II: Inglés o Francés
CUARTO AÑO	CUARTO AÑO
1. Taller de psicopedagogía	1. Taller de prácticas de lectura y escritura
2. Didáctica III	2. Didáctica III
3. Política de la educación	3. Política de la educación
4. Teorías de la educación	4.           ———–
5. Problemática filosófica contemporánea	5. Problemática filosófica contemporánea
6. Educación No Formal	6. Educación No Formal  y Tradiciones y prácticas de la educación popular
QUINTO AÑO	QUINTO AÑO
1. Didáctica IV	1. Didáctica IV
2. Administración de la educación	2.               ————-
3. Planeamiento de la educación	3. Gobierno y organización de sistemas e instituciones educativas
4. Filosofía de la educación	4. Filosofía de la educación
5. Informática	5.  Informática
6. Taller de producción de materiales educativos	6. Planificación y producción en educación y comunicación
6. Taller: Problemática de psicología social y dinámica de grupos	6. Psicoanálisis y educación

 

 

 LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

NUEVO PLAN DE ESTUDIOS

Primer Año

	RÉGIMEN	GARGA HORARIA SEMANAL	CARGA HORARIA TOTAL
1.Psicología de la educación	A	3	84
2.Historia del pensamiento	A	3	84
3.Problemática educativa	A	3	84
4.Idioma extranjero I: Inglés o Francés	A	3	84
5.Conocimiento de la realidad socio-histórica y política	1º Cuat.	4	56
6.Introducción al trabajo intelectual	1º Cuat.	4	56
7.Problemas biopsicológicos en educación	2º Cuat	4	56
8.Problemática filosófica	2ª Cuat	4	56
			560 horas

 

Segundo Año

	RÉGIMEN	GARGA HORARIA SEMANAL	CARGA HORARIA TOTAL
1. Psicología del desarrollo	A	3	84
2.Problemática sociológica	A	3	84
3.Historia de la educación	A	3	84
4.Historia de los sistemas filosóficos	A	3	84
5.Didáctica I	A	3	84
6 Idioma extranjero II: Inglés o Francés	A	3	84
7 Espacio de relaciones interinstitucionales I: Sujetos y escuela. Relaciones de conocimiento, transmisión y enseñanza.	2º Cuat.	4	56
			560 horas

 

Tercer Año

	RÉGIMEN	GARGA HORARIA SEMANAL	CARGA HORARIA TOTAL
1.Sociología de la educación	A	3	84
2.Historia social de la educación Argentina	A	3	84
3.Investigación en educación I	A	3	84
4.Didáctica II	A	3	84
5. Epistemología	1ª Cuat.	4	56
6.Psicoanálisis y educación	2ª Cuat	4	56
7.Educación No Formal	2ª Cuat.	4	56
			504 horas

 

Cuarto Año Tronco Común

 

1. Política de la educación	A	3	84
2. Investigación en educación II	A	3	84
3. Filosofía de la educación	1ª Cuat.	4	56
4. Evaluación educativa	2ª Cuat.	4	56
5. Espacio de reflexividad pedagógica entre disciplinas I	2ª Cuat.	4	56
			336 horas

Cuarto Año Orientación: Política y Gobierno de la educación

1. Gobierno y organización de sistemas e instituciones educativas	A	3	84
2. Economía política y educación	2ª Cuat.	4	56
			140 horas

Cuarto Año Orientación: Comunicación, Lenguajes y Medios

 

1. Gobierno y organización de sistemas e instituciones educativas	1ª Cuat	4	56
2. Semiótica	2ª Cuat.	4	56
3. Tecnología y sociedad contemporánea	2ª Cuat	4	56
			168 horas

 

Quinto Año Tronco Común

 

1. Prácticas políticas y sociales de planeamiento de la educación	A	3	84
2. Orientación educacional y asesoramiento pedagógico	1ª Cuat.	4	56
3. Problemática filosófica contemporánea	1ª Cuat.	4	56
4. Taller de Tesis	1ª Cuat.	4	56
5. Espacio de reflexividad pedagógica entre disciplinas II.	2ª Cuat.	4	56
6. Espacio de relaciones interinstitucionales II: Reconfiguración del campo pedagógico	2ª Cuat.	4	56
			364 horas

 

Quinto Año Orientación: Política y Gobierno de la educación

 

	1. Orientación vocacional y ocupacional	2º Cuat.	4	56
	2. Diseño y evaluación de proyectos socio-educativos	2ª Cuat.	4	56
	3. Perspectivas comparadas de políticas públicas educativas	2ª Cuat.	4	56
				168 horas
Quinto Año Orientación: Comunicación, Lenguajes y Medios

 

1. Planificación y producción en educación y comunicación	A	3	84
2. Arte y cultura de masas	2ª Cuat.	4	56
			140horas

 

Asignaturas  optativas de la orientación: Política y Gobierno de la Educación

                                                                                   

	RÉGIMEN	GARGA HORARIA SEMANAL	CARGA HORARIA TOTAL
Semiótica	Cuatrimestral	4	56
Estadística aplicada a la educación	Cuatrimestral	4	56
Tradiciones y prácticas de la educación popular	Cuatrimestral	4	56
Tecnología y sociedad contemporánea	Cuatrimestral	4	56
Arte y cultura de masas	Cuatrimestral	4	56
Seminario: Educación especial	Cuatrimestral	4	56
Planificación y producción en educación y comunicación	Anual	3	84
Informática	Cuatrimestral	4	56

El estudiante deberá aprobar como parte del currículo una (1) materia optativa.   

Asignaturas  optativas de la orientación: Comunicación, Lenguajes y Medios

	RÉGIMEN	GARGA HORARIA SEMANAL	CARGA HORARIA TOTAL
Diseño y evaluación de proyectos socio-educativos	Cuatrimestral	4	56
Estadística aplicada a la educación	Cuatrimestral	4	56
Tradiciones y prácticas de la educación popular	Cuatrimestral	4	56
Economía política y educación	Cuatrimestral	4	56
Orientación vocacional y ocupacional	Cuatrimestral	4	56
Seminario: Educación especial	Cuatrimestral	4	56
Perspectivas comparadas de políticas públicas educativas	Cuatrimestral	4	56
Informática	Cuatrimestral	4	56

El estudiante deberá aprobar como parte del currículo una (1) materia optativa

Tesis			200
Total			2888 horas

 

Título a otorgar: Licenciado/a en Ciencias de la educación

 

RÉGIMEN DE CORRELATIVIDADES 

Asignatura	Correlativas
PRIMER AÑO:
1.Psicología de la educación	———
2.Historia del pensamiento	———
3.Problemática educativa	———
4.Idioma extranjero I: Inglés o Francés	——–
5. Conocimiento de la realidadsocio-histórica y política
6.Introducción al trabajo intelectual	———
7.Problemas biopsicológicos en educación	———
8.Problemática filosófica	———
SEGUNDO AÑO:
1. Psicología del desarrollo	Problemas biopsicológicos en educación
2.Problemática sociológica	———
3.Historia de la educación	———
4.Historia de los sistemas filosóficos	Historia del pensamiento
5.Didáctica I	Problemática educativa
6.Idioma extranjero II: Inglés o Francés	Idioma extranjero I: Inglés o Francés
7 Espacio de relaciones interinstitucionales I: Sujetos y escuela. Relaciones de conocimiento, transmisión y enseñanza.	Problemática educativa
TERCER AÑO
Las asignaturas conocimiento de la realidad socio histórica y política e Introducción al trabajo intelectual deberán estar aprobadas para cursar el tercer año.
1.Sociología de la educación	Problemática sociológica
2.Historia social de la educación Argentina	Historia de la educación
3.Investigación en educación I	———
4.Didáctica II	Didáctica I
5. Epistemología	Historia de los sistemas filosóficos
6.Psicoanálisis y educación	Psicología de la educación
7.Educación No Formal	Problemática educativa

 

CUARTO AÑO: TRONCO COMÚN
1. Política de la educación	Historia social de la educación Argentina
2. Investigación en educación II	Investigación en educación I
3. Filosofía de la educación	Historia de los sistemas filosóficos
4. Evaluación educativa	Didáctica II
5. Espacio de reflexividad pedagógica entre disciplinas I	Problemática educativa y Epistemología
CUARTO AÑO: Orientación Política y Gobierno de la educación
1. Gobierno y organización de sistemas e instituciones educativas	Problemática educativa
2. Economía política y educación	—————————

 

CUARTO AÑO: Orientación Comunicación, Lenguajes y Medios
1. Gobierno y organización de sistemas e instituciones educativas	Problemática educativa
2. Semiótica	—————————
3. Tecnología y sociedad contemporánea	Historia de los sistemas filosóficos
QUINTO AÑO: TRONCO COMÚN
1. Prácticas políticas y sociales de planeamiento de la educación	Gobierno y organización de sistemas e instituciones educativas
2. Orientación educacional y asesoramiento pedagógico	Psicoanálisis y educación
3. Problemática filosófica contemporánea	Historia de los sistemas filosóficos
4. Taller de tesis	Investigación en educación II
5. Espacio de reflexividad pedagógica entre disciplinas II.	Espacio de reflexividad pedagógica entre disciplinas I
6. Espacio de relaciones interinstitucionales II: Reconfiguración del campo pedagógico	Espacio de relaciones interinstitucionales I: Sujetos y escuela. Relaciones de conocimiento, transmisión y enseñanza y Gobierno y organización de sistemas e instituciones educativas

QUINTO AÑO: Orientación Política y Gobierno de la educación
1. Orientación vocacional y ocupacional	—————————–
2. Diseño y evaluación de proyectos socio-educativos	Evaluación educativa
3. Perspectivas comparadas de políticas públicas educativas	Política de la educación y Gobierno y organización de sistemas e instituciones educativas

 

QUINTO AÑO: Orientación Comunicación, Lenguajes y Medios
1. Planificación y producción en educación y comunicación	Semiótica
2. Arte y cultura de masas	—————————-

 

Régimen de Equivalencias:

PLAN 1985	PLAN NUEVO
PRIMER AÑO	PRIMER AÑO
1. Conocimiento de la realidad	1. Conocimiento de la realidad socio- histórica y política
2. Métodos  y Técnicas del trabajo intelectual	2. Introducción al trabajo intelectual
3. Problemática de la educación	3. Problemática educativa
4. Problemática filosófica	4. Problemática filosófica
5. Historia de las ideas	5. Historia del pensamiento
6.Fundamentos biopsicológicos de la educación	6. Problemas biopsicológicos en educación
SEGUNDO AÑO	SEGUNDO AÑO
1. Psicología evolutiva y de la personalidad	1. Psicología del desarrollo
2. Sociología Argentina	2. Problemática sociológica
3. Psicología educativa y del aprendizaje	3. Psicología de la educación
4. Didáctica I	4. Didáctica I
5. Historia social de la educación	5. Historia de la educación
6. Historia de los sistemas filosóficos	6. Historia de los sistemas filosóficos
7. Idioma extranjero I: Inglés o Francés	7. Idioma extranjero I: Inglés o Francés
TERCER AÑO	TERCER AÑO
1. Sociología de la educación	1. Sociología de la educación
2. Historia social de la educación Argentina	2. Historia social de la educación Argentina
3. Métodos   y técnicas de investigación en educación I	3. Investigación en educación I
4. Didáctica II	4. Didáctica II
5. Evaluación	5. Evaluación educativa y Diseño y evaluación de proyectos socio-educativos
6.Idioma extranjero II: Inglés o Francés	6.Idioma extranjero II: Inglés o Francés

CUARTO AÑO
1. Política de la educación	Política de la educación
2. Seminario: Educación No Formal	Educación No Formal
3. Métodos  y técnicas de investigación II	Investigación en educación II
4. Taller de psicopedagogía	————————-
5. Planeamiento de la educación	Gobierno y organización de sistemas e instituciones educativas
6. Administración de la educación	———————–
7. Orientación educacional	Orientación educacional y asesoramiento pedagógico
8. Seminario: Teorías de la educación	————————–

QUINTO AÑO
1. Administración escolar (micro)	——————-
2. Teorías de la administración	———————
3. Epistemología	Epistemología
4. Economía y financiamiento de la educación	Economía política y educación
5. Planeamiento de la educación II	Prácticas políticas y sociales de planeamiento de la educación
6. Análisis y sistemas y procesamiento automático de datos	————————
7. Estadística aplicada a la educación	Estadística aplicada  a la educación
8. Pasantía	———————–